Jesus dormia na barca enquanto uma tempestade apavorava os discípulos, o Pai não impediu o filho pródigo de ir, Abraão levou o filho ao cimo do monte para o sacrificar. Demoramos tempo a perceber estas parábolas e cada uma destas lições.
O facto de encontrarmos a falta de professores como uma preocupação transversal a todos os programas eleitorais que os partidos apresentaram para as eleições de março é também reflexo da incontornabilidade do problema.
Acharmos que as nossas vontades se sobrepõem às dos outros e não os respeitarmos é meio caminho andado para a perda total de empatia.
Foi uma experiência única de unidade na diversidade vivida por todos os participantes do JECSE – uma rede de escolas jesuítas e educadores leigos presente na Europa, Médio Oriente e Ásia Central.
É de lamentar que tenhamos seguido alheios a este princípio, que é realmente um imperativo moral, e potenciámos o “paradigma tecnológico”, com alienação da dignidade humana e da preciosidade que é o mundo e a vida que alberga.
Escrito por sugestão do seu orientador de estágio, e editado postumamente, este Diário é mais do que um registo, é um pretexto para uma reflexão profunda sobre o Ensino e sobre a missão de ser professor.
As quatro ‘etnomatemáticas’ que explorei nestas linhas (mais ou menos fiéis ao prefixo ‘etno’!) procuram só ensaiar relações e mediações desta disciplina com outras áreas e lugares da vida, onde se encontram realidades muito mais essenciais
Ao reservar um tempo para refletir sobre a vida, embarcamos numa jornada de compreensão, sabedoria e gratidão – uma jornada que, em última análise, leva a um modo de vida mais autêntico e com propósito.
Aprender a olhar a Sagrada Família na fragilidade do nascimento de Jesus pode ensinar muito acerca do que significa saber olhar profundamente para a realidade que nos é apresentada.
Neste quinto episódio refletimos sobre esse grande encontro que foi a Jornada Mundial da Juventude. O que fica desses dias? Como marcará a JMJ o futuro da Igreja em Portugal? A análise é do P. João Goulão, sj.