As pessoas estão a acomodar-se, dependendo cada vez mais da tecnologia ao invés de usar a memória. Não vale a pena decorar datas, nem fazer muito esforço nas contas matemáticas. Afinal, os telemóveis de hoje fazem tudo e mais alguma coisa!
O envolvimento dos pais na educação é essencial para que as crianças permaneçam comprometidas com a sua educação. Tive a feliz oportunidade de conhecer uma escola onde acontece precisamente isso: a participação dos pais.
O brincar ajuda a criança a conhecer as suas capacidades, ao mesmo tempo que interage com o outro e com o ambiente. O brincar pode ser, por exemplo, uma via de acesso às primeiras competências linguísticas.
Perguntámos a 15 crianças entre os 3 e os 13 anos o que sentiram quando puderam observar os rostos dos adultos. Concluímos que as crianças necessitam de ver a face dos adultos para sentirem segurança e bem estar.
Todos temos a perceção da importância do brincar e da socialização para as crianças, no entanto, parece que devido à pandemia esta importância ficou ainda mais vincada. E ainda bem!
Inquérito analisa a (não)presença dos pais na Creche devido à pandemia. Foram questionados 54 pais, da zona de Lisboa, com filhos em idade de frequência de creche sobre esta questão. Neste artigo analisam-se os resultados do inquérito.
Os pais, muitos deles ainda em teletrabalho, e com as opções para ocupar as crianças durante as férias também limitadas, voltam ao duro dilema que já enfrentaram: vêem os filhos a cair na utilização excessiva das tecnologias digitais
Muitas vezes, é o que ouvimos os pais ou familiares dizerem-nos, no que se refere ao uso de tecnologias digitais por crianças. No entanto, isto não corresponde totalmente à verdade…
A função da escola é privilegiar o desempenho académico em detrimento de outras dimensões do ser? A escola deve apoiar e promover o desenvolvimento cognitivo, mas também afetivo e emocional, físico, social e cívico, criativo e artístico.