Falácias da educação pós-moderna
Educar supõe que o mundo tem um sentido e que a vida é portadora de uma promessa (Hannah Arendt). Acreditam nisto também os pós-modernos?
Opiniões
Opinião
Isabel dos Santos somos todos nós
Para lá das grandes proclamações e do silencioso coro do «todos sabiam», a grande pergunta que permanece em cima da mesa é: o que é que este caso nos ensina? O que é que vai mudar, depois dos ‘Luanda leaks’? Se não formos nós: nada!
Opinião
A resistência das democracias liberais: Taiwan
A luta entre as democracias liberais e as ditaduras será intensa ao longo deste século. A esperança de uma vida melhor e livre é o que nos faz muitas vezes desafiar o destino, a prudência e a cautela.
Opinião
1917. Sam Mendes volta à “guerra”
Independentemente da nacionalidade ou das ideologias cujos exércitos representam, os homens continuam a ser homens, seja em 1917 ou em 1991.
Últimas
Uma Igreja acessível
Vou encontrar resistência para aceder aos sacramentos, para me inscrever na catequese, para ir à missa porque faço barulho ou porque não me comporto de acordo com as normas.
Cuidar de quem não é próximo
É preciso a dose extra, que vai contra a natureza humana, mas que nos dá uma alegria enorme, porque nos permite, com pequenas mudanças de comportamento, distanciarmo-nos da mediocridade da sociedade que fecha os olhos ao sofrimento do mundo
Star Wars: A permanência da força
Naquela distante Galáxia, a Força foi sempre quem, através de vidas concretas – boas e más – guiou a história; é ela a providência, é ela quem permite ler a totalidade dos eventos.
Degradações
Tornou-se velha e enfadonha a prédica segundo a qual “os partidos têm de se abrir à sociedade civil”. Se quisessem por em prática o que pregam, então o caminho talvez passasse por convencer a “elite” a ingressar na vida pública.
O Palácio da Pena (de si mesmo)
O exercício da queixa é muito útil para quem quiser ter pena de si mesmo mas não chega. Para se atingir uma boa pena de si é preciso chegar a pensar que “tudo me acontece”. A fé cristã leva-nos por um caminho bem diferente.
A necessidade de aprender a (des)obedecer
No contexto de injustiça estrutural, uma educação que se pretenda transformadora tem de passar pela aprendizagem da desobediência – daquela que confronta a injustiça e a hipocrisia e assim se revela construtora de novas possibilidades.