O recorrente elogio do triunfo (…) tornado parte do modelo pedagógico que se consolida, tem sido pouco analisado. Mas deve sê-lo, pois vai além da velha e ostracizada emulação na promoção da competição.
Opinião
Inquérito analisa a (não)presença dos pais na Creche devido à pandemia. Foram questionados 54 pais, da zona de Lisboa, com filhos em idade de frequência de creche sobre esta questão. Neste artigo analisam-se os resultados do inquérito.
Opinião
A Liderança Colaborativa de que precisamos é inclusiva em todas as suas formas, imaginando um futuro com mais oportunidades. Começa com líderes na escola, na figura do professor, do aluno, funcionário, encarregado de educação ou mentor TFP.
Opinião
A festa de todos os Santos é sempre uma boa oportunidade para relembrar que há muitos santos que o são, pela forma como viveram e/ou vivem, ainda que no silêncio, sem algum tipo de “reconhecimento oficial”
O pavilhão do Colégio das Caldinhas voltou a acolher a Missa em que se celebra o padroeiro do Colégio, São Nuno de Santa Maria. O ano passado esta celebração não foi possível devido à pandemia, por isso este ano a alegria foi redobrada.
É sobre a relação do professor com o aluno que gostaria de refletir, porque, quando me perguntam «O que é que fica da pandemia no ensino?», eu respondo que fica o sublinhado da relevância do professor e da sua relação com o aluno.
O segredo reside, assim, em encontrar os ingredientes que permitem criar as condições para a cooperação entre alunos diversos, com necessidades distintas, com conhecimentos prévios diferentes e com motivações variadas.
Afinal, o que quero fazer quando for grande é apenas um meio, um “o quê”, que responde ao porquê.
É do caminho conjunto de reflexão e partilha de práticas pedagógicas entre agentes educativos de diferentes naturezas que nasce o PODxperimentar, podcast que fala sem medos nem certezas absolutas sobre a Escola e a aprendizagem da cidadania
Para pensarmos como captar mais docentes no futuro e como cumprir a missão educativa da escola com o atual corpo docente, teremos que olhar para o sistema como um todo, para as suas potencialidades e fragilidades.