Mãe, não quero ir à Missa
Quando os filhos nos pedem para não ir à Missa, hesitamos e questionamos onde começa a liberdade deles e acaba a nossa obrigação, ficamos sem resposta pronta. E não há resposta.
Notícia
Atividades de verão inacianas abrangem 1200 crianças e jovens
Após um ano de interregno, os campos de férias ligados à Companhia de Jesus regressam este verão, embora com muitas restrições e medidas de segurança. Serão 27 campos e cada um só com 30 jovens participantes, menos 12 do que o habitual.
Especial
A pandemia custou a minha estabilidade emocional, mas há esperança
Somos a geração que nasceu na crise de 2008, chegará ao mercado de trabalho em tempo de pandemia e enfrenta a ameaça de a Humanidade se tornar a primeira espécie a autoextinguir-se. Desafios grandes e pesados, mas iremos conseguir. Juntos.
Opinião
A educação inclusiva como indicador de qualidade do sistema educativo
De acordo com estatísticas oficiais, relativas a 2017/2018, existem cerca de 90.000 crianças com necessidades especiais no sistema educativo, um número que tem vindo a crescer nos últimos anos e que carece de respostas ajustadas e adequadas
Últimas
O meu filho está de férias. E agora, como o faço largar o telemóvel?
Os pais, muitos deles ainda em teletrabalho, e com as opções para ocupar as crianças durante as férias também limitadas, voltam ao duro dilema que já enfrentaram: vêem os filhos a cair na utilização excessiva das tecnologias digitais
Uma educação construtora de um novo sistema
Talvez o desafio para os próximos anos não seja nem a questão da informação científica, nem da consciencialização, mas antes a promoção, em todos os processos educativos, de uma real literacia ambiental
A sociedade da inovação pedagógica
A inovação pedagógica tornou-se uma moda. E, lamentavelmente, assumiu o que de menos bom pode ter uma moda, sobretudo quando falamos de educação: a ilusão da novidade, a superficialidade do transitório e o deslumbramento do vendível.
A tirania da falsa felicidade
Neste texto gostava de partilhar algumas reflexões sobre a forma como educamos para a felicidade, numa tentativa de, a partir do ano inaciano, estruturar uma pedagogia da ferida que ajude o aluno na construção do seu projeto de vida.
Ela só quer jogar e não quer falar connosco!
Muitas vezes, é o que ouvimos os pais ou familiares dizerem-nos, no que se refere ao uso de tecnologias digitais por crianças. No entanto, isto não corresponde totalmente à verdade…
Professores para quê?
Face à manifesta desvalorização da escola, que redunda numa séria tentativa de a dissolver com tudo o que lhe dá forma e sentido, justifica-se plenamente a pergunta que o filósofo Georges Gusdorf usou como título do seu livro de 1963.