Em 2018, no 2.º ano de escolaridade, 6,6% dos alunos foram retidos. Isto significa que cerca de 1,5 aluno em cada turma ficou para trás. Não são muitos em termos absolutos. Mas são demasiados em termos humanos.
Encontro incluirá conversas inspiradoras com especialistas de várias áreas, desde a psicologia, ao direito, passando pela comunicação, bem como testemunhos de famílias.
Para isso, por onde é que se começa? Por não esquecer de que centro só há um. Logo a seguir? Diria que é preciso perceber que, se é o aluno que está no centro, não é outra coisa.
Objetivamente somos todos cinzentos. No entanto, curiosamente, emocionalmente continuamos muitas vezes retidos nesta fase emotivo-infantil de ver o mundo a preto e branco.
No dia em que celebramos 29 anos da morte do Servo de Deus, Pedro Arrupe, SJ, que as suas palavras nos levem a pensar a nossa educação com os olhos postos em cada aluno e aluna que nos é confiado nesta missão de educar.
Educar supõe que o mundo tem um sentido e que a vida é portadora de uma promessa (Hannah Arendt). Acreditam nisto também os pós-modernos?
No contexto de injustiça estrutural, uma educação que se pretenda transformadora tem de passar pela aprendizagem da desobediência – daquela que confronta a injustiça e a hipocrisia e assim se revela construtora de novas possibilidades.
As escolas podem ser lugares para encontrar soluções que, não sendo imediatas, são duradouras. Um decálogo para fazer deste ano realmente um ano novo.
Vivemos um tempo de avidez de contacto. Procuramos o contacto, o estar em relação, vivendo 24 horas conectados. Nunca estivemos tanto em contacto e ao mesmo tempo tão sedentos de relação. Porque não fazer diferente este Natal?
O final do ano é tempo de balanço. O Ponto SJ, com a ajuda dos leitores, elegeu os temas mais importantes de 2019. Os resultados estão agora disponíveis e são comentados por três jornalistas.