A confissão do Sr. Ministro e a liberdade de escolha
O Ministério da Educação deve ser o ministério de todos os alunos portugueses, independentemente do tipo de escola ou de projeto educativo.
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Colégio das Caldinhas arranca o ano em clima de festa
Alunos e educadores das cinco escolas do Colégio das Caldinhas foram chamados ao pátio de Nossa Senhora para a abertura solene do ano letivo. O colégio voltou a reunir-se todo, como não se via há muito tempo, em espírito de festa e alegria.
Os filhos, o casal e as dores de cabeça
Os casais multiplicam-se mas as complicações também: com os filhos vêm os sarilhos, principalmente para a vida dos casais.
O regresso às aulas como convite a partilharmos o mesmo mundo
Depois de dois anos letivos em pandemia, com os contactos sociais muito limitados, é preciso combater o isolamento e reaprender a viver em comunidade
Os regressos
Regressar traz-nos de volta às grandes amizades, à família, às relações que dão sentido à vida. Aproxima-se o famoso regresso às aulas. Há uma preparação necessária, exterior e interior, para voltar a uma rotina desejada por todos.
Cuidar das palavras, encontrar matizes
Vivemos num tempo em que as palavras perderam matizes, em que tudo é facilmente absolutizado ou vilipendiado. Na educação temos também a tentação de utilizar palavras definitivas. Esse não é um bom caminho para educar para o diálogo.
Posso ficar ao teu lado?
A pergunta pode resumir os dois anos de Programa da ONG Teach For Portugal para as três educadoras que fizeram parte da primeira geração de mentores que trabalham nas escolas de meios mais vulneráveis durante 2 anos.
Afinal, não temos de caçar tesouros
Será que os alunos sabem que são mais do que todos os valores que tiveram de introduzir na candidatura à Universidade? Será que sabem que o resultado que sai em setembro não define o seu valor e aquilo que são? Infelizmente, acho que não
O enigmático “essencial”: convite à reflexão sobre o novo currículo escolar
Trata-se de um suporte que decorre direta e linearmente, não de princípios humanistas reconhecidos no campo da Educação, mas da crescente exigência externa para que a escola dê resposta cabal às necessidades do mercado financeiro mundial.
Para que serve, afinal, a escola?
Num mundo pautado por constantes mudanças, para as quais as novas gerações necessitam e devem procurar respostas e soluções, a escola não pode continuar a promover uma cultura ligada ao resultado (versus processos de aprendizagem).