Áreas como a Educação, a Psicologia e a Sociologia da Infância alertam para a necessidade de repensar a infância e desconstruir a perspetiva da criança como ser inferior, quer nas experiências da infância, quer na forma como a escutamos.
Todos temos a perceção da importância do brincar e da socialização para as crianças, no entanto, parece que devido à pandemia esta importância ficou ainda mais vincada. E ainda bem!
O erro humano tem sido ampla e profundamente estudado do ponto de vista conceptual, técnico e prático. É preciso mudar a atitude face ao erro, diz quem se preocupa com ele, admitindo que a tarefa é difícil. É o caso do ensino.
A melhor pastoral juvenil será sempre a da partilha, do testemunho e da festa, a pastoral da relação pessoal, “única”, próxima e inacianamente “indiferente”, que evita dependências e manipulações, se constrói no encontro com Cristo.
Uma conversa franca para dar início a uma série que trará ao Ponto SJ pessoas marcantes do nosso tempo que nos ajudarão a refletir sobre os tempos que vivemos. Uma iniciativa que arranca na semana em que o Ponto SJ comemora 4 anos.
Nova rubrica do Ponto SJ, lançada na semana do quarto aniversário, promove conversas francas que misturam cultura, humanismo e cristianismo. Estreia no próximo domingo. Entre os convidados, à conversa, estarão crentes e não crentes.
Uma frase, um sorriso, um reforço positivo são armas poderosas capazes de mudar vidas. De mudar tantas crenças negativas que muitas crianças têm sobre si mesmos.
O Papa continua a interpelar-nos dizendo “que o grito da terra e o grito dos pobres são só um e o mesmo”, o grito que nos transporta ao lugar onde existe privação e sofrimento. O lugar onde cada um de nós poderia estar. À viagem essencial.
Acredito que a experiência da amizade pode inspirar a missão da Escola e aquilo que desejamos proporcionar aos nossos alunos. Afinal, desejamos que a Escola possa ser um lugar privilegiado para que os alunos possam ser quem são.
Poderá ser um país competitivo e alcançar um elevado crescimento económico com um sistema de ensino caduco, centralista, sem grande espaço para a diferença e avesso à inovação?