Pelo menos duas vezes por ano lá íamos nós em fila ao confessionário, como quem ia ao dentista. Eventualmente cresci. E foi o que me valeu. Fui percebendo que a confissão é a Reconciliação, primeiro connosco e depois com Deus.
Num momento em que são notórios os desafios à nossa adaptação, é necessário sublinhar o papel da Educação na promoção da saúde e em particular da saúde mental.
A Fundação Francisco Manuel dos Santos publicou um retrato aprofundado dos jovens portugueses, contando com uma amostra de quase 5000 jovens entre os 15 e os 34 anos. Este retrato é mais cinzento do que os arco-íris que nos dava esperança.
O recorrente elogio do triunfo (…) tornado parte do modelo pedagógico que se consolida, tem sido pouco analisado. Mas deve sê-lo, pois vai além da velha e ostracizada emulação na promoção da competição.
Inquérito analisa a (não)presença dos pais na Creche devido à pandemia. Foram questionados 54 pais, da zona de Lisboa, com filhos em idade de frequência de creche sobre esta questão. Neste artigo analisam-se os resultados do inquérito.
A Liderança Colaborativa de que precisamos é inclusiva em todas as suas formas, imaginando um futuro com mais oportunidades. Começa com líderes na escola, na figura do professor, do aluno, funcionário, encarregado de educação ou mentor TFP.
A festa de todos os Santos é sempre uma boa oportunidade para relembrar que há muitos santos que o são, pela forma como viveram e/ou vivem, ainda que no silêncio, sem algum tipo de “reconhecimento oficial”
O pavilhão do Colégio das Caldinhas voltou a acolher a Missa em que se celebra o padroeiro do Colégio, São Nuno de Santa Maria. O ano passado esta celebração não foi possível devido à pandemia, por isso este ano a alegria foi redobrada.
É sobre a relação do professor com o aluno que gostaria de refletir, porque, quando me perguntam «O que é que fica da pandemia no ensino?», eu respondo que fica o sublinhado da relevância do professor e da sua relação com o aluno.
O segredo reside, assim, em encontrar os ingredientes que permitem criar as condições para a cooperação entre alunos diversos, com necessidades distintas, com conhecimentos prévios diferentes e com motivações variadas.