O resto virá por acréscimo
Bastou um episódio da “Árvore dos Desejos”, que passou na SIC, para me dar muito sobre que pensar. Principalmente, enquanto professora.
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Domingo I do Advento: Estar preparado
Este é o primeiro de vários vídeos em que alguns casais ou famílias partilharão connosco o modo como leem o Evangelho de cada Domingo do Advento e como por ele são desafiados como família.
Quem nos inspira?
Há 30 anos, duas mulheres e seis homens foram mortos em El Salvador por perseverarem no anúncio do Evangelho. Inspirados no seu exemplo, muitos alunos dos jesuítas começaram a despertar para a injustiça social, pondo a sua fé em ação.
A indisciplina e a violência na e da escola
Este é um dos temas do momento. Vale a pena diversificar e ampliar o olhar sobre ele.
Educação jesuítica: deixar o museu para viver em discernimento
Mudança proposta pelo novo documento da Companhia de Jesus sobre educação exige uma passagem: a de uma tradição estagnada a uma tradição viva. O convite a deixar o museu empoeirado da teoria abstrata para aderir à prática renovada do Magis.
Big Brother is watching you
O Estado Educador e a Agenda 2030 para a Educação Global da UNESCO.
ENA! Éramos mais de 60, mas ainda só temos 30 anos.
Encontro Nacional de Animadores dos Campinácios, os campos de férias ligados aos colégios jesuítas, decorreu em jeito de peregrinação no passado fim de semana.
Educar para a interioridade
Podemos proporcionar às crianças e jovens um contacto acompanhado com toda a riqueza do seu mundo interior, ajudando-os a compreendê-lo, a dar-lhe sentido e a integrar essa dimensão no seu crescimento pessoal.
Entre o acessório e o essencial… Para onde educamos?
Esta conversa familiar voltou-me a lembrar um pensamento que tem vindo a ganhar força com o tempo: educamos tanto para o acessório e tão pouco para o essencial.
Ter voz na sua educação é um direito fundamental de cada aluno?
Alargar às crianças o direito a não ser maltratadas foi uma revolução em 1870. E se lhes reconhecêssemos o direito de ser agentes efectivos da sua educação; quão revolucionário seria?