Tens Companhia Para ir à JMJ! – #21
Neste episódio da rubrica «Tens Companhia para ir à JMJ!», dedicada à Jornada Mundial da Juventude (JMJ) contamos com a presença do P. Gonçalo Castro Fonseca, SJ, do P. Rui Fernandes, SJ e da Mariana Pedro.
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Afinal, há ou não água em Portugal?
É certo que as Alterações Climáticas estão a reduzir a sua disponibilidade, mas não se trata de um problema de escassez mas sim de menor abundância, como mostram os números anteriores.
#1 Ponto de Paragem – Os jovens e a universidade
A partir dos objetivos do Ponto SJ, e com o pano de fundo da Jornada Mundial da Juventude, estas conversas pretendem conhecer quem são, o que pensam e sentem, e como olham os desafios do tempo presente.
John Milton: Da educação
Nesta sessão do seminário exploraremos o que um dos maiores nomes da cultura inglesa pensava sobre educação.
Os direitos de uma minoria silenciosa
Apesar de uma grande evolução, ignora-se frequentemente a vontade das crianças com a desculpa de que não sabem o que é melhor para elas, mesmo quando chegam à adolescência.
Acolher demais?
Pode a Igreja acolher de mais? Quero crer que “não”. Não existe tal coisa de “acolher de mais”. Acolher não tem “mas”! A Igreja terá futuro e presente se se rasgar ampliadamente. A mística ousada, mas fecunda, é a da abertura radical.
PONTO DE VISTA: o olhar dos jovens sobre si e o mundo
Nova rubrica do Ponto SJ vai percorrer o país, ao encontro de jovens para perceber o que pensam, sentem e como olham os desafios da vida, da Igreja e do mundo. Em ano de JMJ, queremos ser ponto de paragem, escuta, encontro, diálogo e saída.
Exposição: Axioma da escolha
Partindo de uma nomenclatura matemática, esta exposição é em si um exercício e um discurso sobre escolhas: as que fazemos, como as fazemos e como isso nos define e pode paralisar.
Rezar a Caminho da JMJ – Comunidade
Desde meados de 2020, o dia 23 de cada mês passou a ser um dia simbólico que tem marcado o caminho até à Jornada Mundial da Juventude.
Uma aproximação a Flannery O’Connor e Clarice Lispector
Pretende-se seguir uma metodologia de compreensão literária, em três níveis: vocabular, imagético-simbólico e temático. E partilhar, conversando, os pontos de vista de cada interveniente.