Por que é que não ouvimos a sério a voz das crianças? Por que é que desprezamos tanto a experiência e a perspicácia dos alunos? Se a sua motivação é a chave do sucesso da sua aprendizagem, de que estamos à espera?
Educação em tempos incertos é o tema do 3º. congresso internacional de pedagogia da Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais da Católica de Braga. Junta especialistas de diversos países, de 10 a 12 de outubro.
Se queremos recuperar a centralidade do ser humano, não podemos suprimir as humanidades. A alternativa é forma(ta)r automatismos úteis mas sem alma, consumidores perfeitos, mas não pessoas livres, capazes de abraçar o bem comum.
Acontece que é neste cenário de recomeço, no confronto com velhas e novas lutas exteriores e interiores que se joga realmente a nossa felicidade e a capacidade que temos (ou não) de contribuir para a felicidade dos outros.
Recomeçar é sempre um desafio! Faz parte dos nossos ritmos humanos. Significa começar outra vez, com força e entusiasmo renovados.
O Estado pode impor que as escolas ensinem os valores partilhados pela nossa sociedade e que nos definem como comunidade. Mas o Estado não pode ir para além disso e impor uma ideologia, filosofia ou religião.
A educação e a esperança podem estar unidas num laço que as nutre uma à outra, servindo a “alegria completa” e a plenitude humanas.
A atenção à dignidade de cada pessoa treina-se nos bastidores das nossas consciências para que, quando sairmos para os areais da vida, estejamos mais prontos a elogiar-nos e a cuidar-nos do que a humilhar e criticar.
O mundo das pessoas com deficiência é mais pequeno do que o mundo das pessoas sem deficiência. Infelizmente. Não tem que ser exactamente assim, podemos reduzir esta diferença.
A dignidade e a plena cidadania da pessoa não dependem da sua orientação sexual. Mas o respeito pessoal para com os que escolhem viver de forma diferente não nos deve inibir de defender a mais humanizadora instituição que a história criou.