A Democracia e a Educação
Entendendo a democracia como a proposta de uma forma outra de convivência, ela só é efetiva se acontecer em todos os setores/relações e se for algo vivido e experienciado no dia-a-dia das pessoas.
Últimas
A formação Integral do aluno
Para enfrentarem o mundo actual exigente, os alunos inacianos necessitam formar um esqueleto interior que lhes permita fazer face a uma realidade em constante mudança.
Educar para uma cultura de Paz
Educar para a não-violência não significa tolerância passiva. Pelo contrário, exige empenhamento na construção de um mundo em que ninguém se sinta excluído.
Histórias da Escola: Se esta rua fosse minha – parte II
De pouco serve aprender uma disciplina de forma descontextualizada. Para que serve aprender uma língua e não a usar na comunicação, na interpretação, na expressão de ideias e de sentimentos?
Formação e Transformação: Educar pelo exemplo
A responsabilidade dos Colégios da Companhia de Jesus é a formação de homens e mulheres para os outros, desejando que sejam verdadeiros agentes transformadores da sociedade, tendo nos educadores adultos um exemplo a seguir.
Educar na mudança e nas descontinuidades
A aprender permanentemente os saberes codificados, e como estes são imensos e continuadamente se desatualizam. A aprender a refletir, a analisar, a avaliar e a reinventar. A aprender sempre, para se Ser.
Colégio das Caldinhas festeja Festa das Famílias
Encontro de dois dias, 29 e 30 de março, junta alunos, educadores, famílias e antigos alunos. Conta com eventos desportivos, jogos variados, barraquinhas de comes e bebes e visitas culturais.
Em defesa dos exames (mesmo que lhes chamem provas de aferição)
O que a auditoria do Tribunal de Contas escreve sobre a avaliação dos contratos de autonomia poderia ser escrito, com pouquíssimas diferenças, sobre os outros instrumentos de acompanhamento da qualidade do ensino existentes em Portugal.
Desafios sobre o futuro das universidades
Neste novo tempo da manipulação permanente e generalizada das pessoas, crianças, jovens e adultos, restará que papel cultural e social para as universidades?
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