Um aprofundamento do conhecimento da vida e obra dos artistas e agentes culturais, em torno da arquitetura e das artes decorativas a cargo da Companhia de Jesus em Portugal e nas missões do Brasil, África e Ásia, entre 1540 e 1759.
Aproveite o período de férias para parar, rezar e recentrar-se, no meio da natureza e beleza que a Casa Velha oferece, com o melhor dos acompanhamentos!
O rigor, a justiça e os critérios que usamos para avaliar o processo de desenvolvimento integral dos alunos devem ser os mesmos que usamos para avaliar a nossa ação como educadores.
Em sete sessões, orientadas por professores de literatura, propõe-se um percurso de redescoberta de um poeta da história do nosso país que adquiriu, com o tempo, o estatuto de um novo Adamastor.
Ensinar a ver a beleza nos outros, torna-nos mais tolerantes e menos exigentes connosco próprios. Torna-nos mais humanos.
Nesta nova conceção, a escola abandonou a ideia de que as artes permitem apenas desenvolver sentidos estéticos ou o gosto pelo belo, assumindo-as como parte integrante de uma formação integral que conduz a uma inteireza.
Missões atribuídas no dia 24 de maio pelo Provincial.
Para mim, que tenho uma necessidade de compreender e racionalizar a realidade que me envolve, imaginar um futuro sem tempo, sem espaço, sem fim e sem forma é mesmo uma prova de fé e de entrega e de amor.
A dificuldade que temos em definir artes e humanidades não é acidental. A imagem que encontro (nada original) que mais facilmente expressa o que quero dizer é a da rede dos trapezistas no circo, ou melhor, a da falta da dita rede.
Conversamos nesta conferência sobre dois estudos feitos em Moçambique para responder a estas questões. Estes estudos foram feitos com populações rurais que vivem em situações de grande isolamento, mas também com populações urbanas.